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宗旨與目標

A. 宗旨

本科的宗旨是讓學生研習一些傳統高級程度科目以外的範疇,以擴闊他們的視野和學習技能,提高他們對自己的認識,並對自己的社會及這社會與日新月異的世界的相互關係,產生批判性的了解。

2. 本科的重點是讓學生掌握課程目標所列出的思考及學習技能,所強調的是學習的成果而不是所能獲取的知識。因此,本科的基本宗旨是培訓一系列與資料搜集、組織、表達、闡釋和評估有關的技能和技巧,以促進學生的批判性思考和幫助他們作出明智的判斷。

3. 本科的另一宗旨是提供一個途徑,讓學生可以學習如何協調研習自然科學及人文學科的方法。此外,本科的設計亦能讓學校從各單元項目中選擇最少一個與學生主修課程不同的對比單元。


B. 目標

本科的目標是鼓勵學生:

(i) 掌握更多資訊,對香港特別行政區、以至整個中國及全世界產生興趣和關注;

(ii) 發展自我研習的技能,獨立運用學習素材,及自律地分配學習時間及處理事情的優先次序,以增強自己對學習的自信心,從而進入一個為滿足自己對知識的好奇而學習的境界;

(iii) 發展各種的能力,以便能夠分析構成複雜整體的各部份,評估證據是否足夠支持結論,就論據的客觀程度評定其正確性,並將各部份所得的資料綜合為解決問題的可行方法,或就問題發表意見;

(iv) 更獨立地思考,使他們願意就問題尋找各種的變通辦法,評估別人的意見,並以開放的態度接受別人的觀點,或者當理由充份時,維持自己的觀點;

(v) 發揮創意,應用本身的技能、學識和經驗,以新的方法辨別問題及尋找解決問題的方法。

1.簡介
C評核模式
本科2018 年香港中學文憑考試各部分的有關資料,概述如下:

D公開考試
卷一 :
卷一設資料回應題,所有題目須全答。
資料回應題旨在評核考生在識別、應用和分析資料等方面的能力。考題中的資料有助釐訂議題範疇和反映議題的複雜或爭議的本質。與此同時,這類考題的設計形式,也反映本科課程的跨單元和多角度的學習本質。
卷二:
卷二設三條延伸回應題,考生只須選答一題。
延伸回應題透過可引起討論的材料,提供更廣泛的層面,讓考生展示所學的各種高階能力,例如深入剖析自己的經歷,展現創意思維和以有系統的方法來表達等。